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教导盛事津门再掀高潮 共襄教导开展新格式——第三届惠灵顿中国教导节完善收官

起源:未知 2017-10-24 广州资讯网
导读:【2017年10月23日,天津】明天,第三届惠灵顿中国教导节在天津美满闭幕。往年的教导节不管是举行范围仍是参加人数均较之以往有较大晋升,并初次由上海一城扩大到三个都会:上海、杭州和天津。

【2017年10月23日,天津】明天,第三届惠灵顿中国教导节在天津美满闭幕。往年的教导节不管是举行范围仍是参加人数均较之以往有较大晋升,并初次由上海一城扩大到三个都会:上海、杭州和天津。自10月20日正式启动以来,共约请到40多位来自天下各地的报告高朋,停止了90多场丰盛多彩的报告。

惠灵顿教导节来源于英国惠灵顿公学,已胜利举办七年之久,每年都市吸引成千盈百对教导感兴致的观众欢聚一堂,独特探究时下教导热门,堪称是英国每年一度的教导盛事。自2015年,英国惠灵顿公学将教导节初次引进中国。惠灵顿中国教导节总监史蒂芬·雅克比博士说:“咱们每年按期举办教导节,这也代表了咱们努力于一直考虑和探索教导的本真和开展偏向,激励以此开展的话题争辩。天下的疾速开展,也请求咱们的教养一直保持活气,呼应时期的需要、跟上变更的脚步。”

继从前两年景功举行后参加者的踊跃反应,往年的惠灵顿中国教导节持续锁定四大主题“晚期教导核心”、“论幸福(身心安康)”、“开展中的罗曼史”和“摸索教导”开展,时隔一年,再次带来新一轮的“脑筋风暴”。来自中国、英国及其余国度的教导专家、学者、高朋会聚一堂,与浩繁先生家长、教导同仁一同,独特探究和交换教导的将来开展之路。

 

主题报告精彩纷呈   教养相长播种满满

本届惠灵顿中国教导节的每一站都为教师、家长和先生预备差别主题的出色报告和互动环节,来自差别国度及地域的教导专家畅所欲言,为运动参加者带来一场场观念悬殊、精彩纷呈的头脑大碰撞,让全部对教导有兴致的人士都可能在此舌战、交换、分享和互动,以丰盛的内容激起着每一个参加者对教导的思考。

天津惠灵顿国际黉舍校长Julian Jeffrey朱利安·杰弗里在天津教导节的揭幕致辞中称:“举行教导节是为了分享观念、进修新货色。假如教导是一场游览的话,那么这场游览必需要造福旅者。”

天津惠灵顿国际黉舍校长Julian Jeffrey朱利安•杰弗里宣布揭幕致辞

教导前贤苏格拉底已经说:“教导的聪明在于叫醒。” 对于儿童晚期教导来说,这种“叫醒”尤为主要。儿童晚期教导并不只是“纵情游玩”,也不只是要从外部束缚孩子,并且要叫醒孩子内涵的心灵能量与品德幻想,束缚孩子的聪明,开展孩子的潜能,激起孩子的性命发明力。而在惠灵顿的早教系统中,就十分器重激起孩子的猎奇心和进修热忱,并侧重开展“言语沟通、体能开展、团体、社会和感情开展”三大基本范畴,由此加强让孩子胜利融入社会所必备的基础技巧和常识,例如读写才能、数学和逻辑才能、认知才能、表示力和艺术计划。

 


跟着寰球化的步调越来越快,中东方之间的教导碰撞也失掉了越来越多教导界人士和家长的器重。本届惠灵顿教导节上,天津惠灵顿国际黉舍副校长、A-Level课程核心主任杨洋博士,英语作为第二言语(EAL)学科主管Paul Findlay 保罗·芬德利带同中外资深教导人士与家长独特探究了双语教导及货色教导融合配景下的教养意思。在谈及货色方教导碰撞后的“融会”一题, Paul Findlay 教师指出,“ 当货色方教导产生碰撞的时间,咱们须要以一种体系化的方法来找到最好的折中计划——在两者之间搭建出一座桥梁,这也是国际教导的目标,而信赖,就是这座桥梁的重点。 ”  

英语作为第二言语(EAL)学科主管Paul Findlay 保罗·芬德利就货色方教导融合宣布报告

同时,已于2017年8月正式开校的天津惠灵顿双语幼儿园也在遵守当地教导纲要的基本上,联合中英教导之所长,黉舍保障先生中英文各一半的进修情况,为先生营建中文和英文的双语教养氛围,在沉迷式的言语情况和特性化的专业领导中进步先生的双语才能,打造具有国际视线的双语人才。


伦敦资优团体资深总监Ian Warwick 伊恩·沃里克曾屡次加入教导节,此次他初次离开天津,为现场观众带来一场对于怎样让孩子高效进修的思辨报告,内容新鲜。他在主题报告中提到,“ 进修就像是波浪拍打海滩,浪花既会一直发明新的高度,也会一直退回,因而进修是一个在一直积聚同时也在一直忘却的进程。相较于外部鼓励,教导者更主要的义务是让孩子发明本人心坎的鼓励。”

伦敦资优团体资深总监Ian Warwick 伊恩·沃里克与宾客分享教导心得

这也与惠灵顿的教导理念不约而同,经由过程激起孩子的猎奇心与进修热忱、锻炼其自力思考才能,惠灵顿盼望家长和先生们不要把教导的目的仅指向好成就,而是要存眷先生们的片面开展、久远人生。为了实现这一目的,惠灵顿还开设了与其余基本学科等同主要的一项中心课程——幸福课程,存眷孩子多方面的平衡开展。恰是这种一直摸索、追求教导本真的精力让惠灵顿公学在百多年的开展中始终站在教导界前线。

本届教导节,来自天下各地的专家学者为咱们带来了一场场出色纷呈的主题分享,他们对于教导的摸索,不只是对固有教训的挑衅,更是为了寻觅改正确的方式,让孩子成为最优良的本人。在这个偏向上,惠灵顿领有摸索中构成的、重视21世纪软技巧的培育,让教导不再只范围于校内,而是效劳于先生的全部人生途径。这种形式,可能让孩子们领有自立进修的习气、并富有发明性头脑、团队配合精力和实操才能以及有健全的品德等。更主要的是,他们在很小的时间就开端摸索本人的人生途径,激起对幸福的寻求。

 

惠育英才 进步教导理念遍万家

英国惠灵顿公学 (Wellington College) 创建于1859年,由维多利亚女王为留念两度荣膺英国宰衡的惠灵顿公爵而创立。一个多世纪以来以其出色的学术成绩、和培育出的数届优良结业生而成为天下著名公学之一,在150多年的汗青中,惠灵顿公学构成了独具特点的教导理念和教养方式,为英国官场和牛津、剑桥等大学培育了大量优良结业生,著名校友遍及寰球。

惠灵顿教导的宏大影响力会合表现在其中心理念“惠灵顿五大特质(The Wellington Identity)”,即踊跃(Inspired)、慎思(Intellectual)、自力(Independent)、个性(Individual)、容纳(Inclusive)。“踊跃”是指让兴致来成为孩子进修的能源,“慎思”是培育孩子的研究、探究精力,而“自力”则夸大踊跃拥抱讲堂之外更普遍的信息。“特性”是激励先生经由过程自我意识,造成奇特的作风。“容纳”则辅助先生在寰球化时期下更好地与国际接轨。

为期4日的第三届惠灵顿中国教导节美满收官,数日里近百场出色报告让教导的交换碰撞出思维的残暴火花。教导节虽落下帷幕,但惠灵顿对教导的摸索与实际的脚步将持续前行。

更多教导节相干信息,请前去官网查问:www.festivalofeducation.cn

(注释已停止)

(编纂:小邹)

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